旅游景区的标识英语课题研究_旅游景区的标识英语课题研究内容

       大家好，我很乐意和大家探讨旅游景区的标识英语课题研究的相关问题。这个问题集合涵盖了旅游景区的标识英语课题研究的各个方面，我会尽力回答您的疑问，并为您带来一些有价值的信息。

1.论文任务书：商标翻译的这个课题的研究意义

2.让课题研究助力教师专业成长——开题报告的撰写（二）

3.有什么比较可行的研究性学习课题？

4.急。。。研究性课题“身边的英语”。。。

5.请介绍一些比较有创意的高中政治研究性学习课题？

论文任务书：商标翻译的这个课题的研究意义

       [摘要]商标是一种特殊的语言符号，是商品显著特征的浓缩，是商品文化的核心部分，是企业参与国际竞争的有力武器。它既是标识，又是诱饵，最终是要招揽顾客，出售商品。商标翻译符合符号学的翻译观，是由解码到编码的过程，是两种文化的移植。好的商标翻译可以给企业带来巨大的财富；反之，糟糕的商标翻译可以让企业损失惨重，所以企业的生死存亡与商标翻译息息相关。同时商标翻译能够拓宽语言学研究空间，丰富语言学的内涵，促进语言理论研究与实际应用的有机结合。本文收集了一些典型商标，经过系统的分析，借鉴并吸收了一些翻译方法，重新总结归纳了一些商标翻译的策略，还针对不同策略的商标翻译提出了需要注意的事项。

       [关键词]英文商标 翻译 策略

       1.前言

       商标是商品的标志，是商品经济发展的产物，是商品生产者或经营者为使自己生产销售的商品区别于其他商品而使用的一种显著标志。它是商品显著特征的浓缩，是商品文化的核心部分。在国际市场上，商标常被企业家和消费者视为简化了的企业名称。商标一出现就成为企业的象征，是生产者和消费者直接对话的桥梁，是企业参与国际竞争的有力武器。中国的对外开放正在进一步深化，随之而来的国外企业在华的经济活动也在增加。这极大的丰富着中国人民的经济生活，并因此而衍生出了诸多对于国人而言全新的经济及商业活动。大量的国产商品正在出口到世界各地，而国外的商品也已蜂拥至国内市场。合法的商品都有一个自己的商标。因此，随着中外产品的交流，商品商标的翻译问题不可避免地出现了。

       2.英文商标翻译的策略

       2.1.音译

       商标翻译过程中，音译是一种不可忽视的手段，具有极强的普遍性。音译是指在不背离“汉语语言规范和不引起错误联想或误解的条件下，按照原商标名称的发音，找到与之语音相近的汉语字词进行翻译。其优点是简单易行，译文有异国情调，可使产品具有一定吸引力。音译又分为：纯音译、谐音译和省音译。

       2.1.1. 纯音译

       纯音译即根据英文的读音逐字地用相近发音的汉字进行匹配的翻译。主要适用于专有名词，如：人名商标和地名商标。这种翻译法是商标在译为中文时，因无法找到相应的汉语表达而不得不用的翻译方法。

       2.1.1.1人名商标

       有些商标是姓氏构成的，如：Hoover(胡佛)真空吸尘器，是源于生产商William Henry Hoover的姓氏；Rael-Brook(雷尔-布鲁克)男装，是源于公司创始人H.Rael-Brook的姓氏。有些商标是人的全名，如：Walt Disney(沃尔特·迪斯尼)制片公司，是根据公司创始人Walt Disney的姓名而定；Pierre Cardin(皮尔·卡丹)时装，是根据该时装的制造者Pierre Cardin的姓名而定；“benz”品牌最早含义是卡尔本茨的姓，根据译音，在中国翻译成“奔驰”。

       2.1.1.2地名商标

       Santana(桑塔纳)轿车，San Tana原是美国加利福尼亚洲一座山谷的名称；Nokia(诺基亚)手机是根据芬兰北部一座名为Nokia的小镇命名的。

       2.1.2谐音译

       这种译法是以音为引子，经常是在纯音译的基础上改动个别字眼，这些字眼与原商标读音谐音，改动后的音译商标又结合产品特征。例如：为纪念航空公司创始人Willian Edward Boeing 人们以其姓氏确定的商标Boeing，译作“博音”，但作为商标，译者改用谐音“波音”，这就可以使人们对这类超音速飞机产生无尽的遐想。

       2.1.3省音译

       省音译是根据中国人的审美习惯，双音节和三音节的商标更能令人过目不忘，有些英文商标单词较长音节较多，如果逐字翻译，读起来拗口且不便记忆，可用省音译来简化。

       2.2意译

       意译是根据原商标的意思，翻译为意义相同或相近的汉语。意译能较好地体现原商标确立者的初衷和希冀，对一些形象鲜明，寓意优雅，词语华丽的商标可用意译。意译可分为纯意译、择意译和增减意译。

       2.2.1纯意译

       某些商品的商标本身具有鲜明的意思，并且在中西方文化中都具有优雅美好的含义，这时可以用纯意译。例如：Blue bird(蓝鸟)汽车，就是取自比利时作家Maurice Materlinek于1911年所获诺贝尔文学奖的童话剧《Blue bird》剧中“Blue bird”，象征“未来幸福”，而汉译为“蓝鸟”，因为“蓝”意为“青”，“蓝鸟”即“青鸟”。唐朝李商隐有句诗云：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，青鸟乃蓬莱仙境的使者，将中西方文化转换，可见译者用心良苦。

       2.2.2择意译

       有些商标如果按照其字面含义进行直译的话，可能无法将商标的内涵完全表达出来，或者有些商标字面含义有好几层，无法用简练的文字把这几层意思都完整地用汉语语言表达出来。这时就必须对商标的意义进行选择，选取其中最佳的，最具代表性的一个意义。例如：Good Company(良友)香烟，Good Company可译为“好朋友”、“好伙伴”、“良友”、“好公司”等，从这些翻译中选择最佳的——“良友”作此商标。

       2.2.3增减意译

       是根据原商标的意思适当增加或减少其原商标所包含的意思，使翻译后的商标更适合消费。例如：Transfer，原语商标意思是“变形”，“变换”，但译者根据中国潜在消费者的心理巧妙添加了“金刚”二字。“金刚”为汉民族文化所特有的，是佛的侍卫的名字。因其手拿金刚杵(一种印度兵器)而得名，在中国人心目中，“金刚”力大无比，武艺超群，勇斗妖魔，百战百胜，是无坚不摧的勇士的化身。“金刚”成了孩子们心中的偶像，也成了家长们教育孩子勇敢坚强的教具之一。因此以“变形金刚”为商标名的玩具深受中国儿童喜爱。

       2.3音义结合

       有些商标是由臆造词组成的，文化内涵成分大，就需要用音义结合的翻译方法。音义结合即将“音译”和“意译”结合起来进行翻译。也就是说，将英文商标中一部分或全部灵活选取“音译”或“意译”的适宜方法，并加以结合使之成为适宜的商标。这是较为复杂的翻译方法，除了臆造词外，也适合于某些专有和普通名词。

       2.3.1引经据典法

       有些商标多为专有名词或臆造的词语符号，根据原商标的语音，将中华民族的五千年的积淀溶于翻译中而创造出来的新的商标，这种商标既意义深刻又有中国特色。例如：BMW(宝马)汽车，商标BMW是源于德文Bayerishe Motoren Werke德国巴伐利亚汽车公司的三个首字母缩略而成的。译者根据辛弃疾之“宝马雕车香满路”(青玉案·元夕)将其译为“宝马”使中国消费者联想到日行千里的宝马，将汽车性能与宝马的特性联系在一起。

       2.3.2近音联想法

       近音联想法要求商标译名与原商标发音相近，也可与其部分读音相似，联想某些美好的中文意思并将产品的特点结合进去。例如：成立于1887年的美国Johnson&Johnson公司是经营医疗卫生保健品和护理产品，她是Robert Wood Johnson， James Wood Johnson和Edward Mead Johnson三兄弟创办的。如果直译则为“约翰逊”无任何特别之处，但如果用近音联想法就译为“强生”——联想为强壮生命力，和该公司的卫生保健和健康护理产品相联系。

       2.3.3近音转义法

       这种译法兼顾语音和语义，一般原商标都是有意义的单词或词组，但为了符合汉语的文化习惯，将其转义，而语义又非原文的词义，需加创造，但又不能脱离一定的范畴。例如：Sprite饮料，这个单词在英文中为“精灵”，“妖精”之意。在莎翁的一些戏剧中，“精灵”是十分可爱的。西方国家过万圣节，万圣节前夜，孩子们就化装成各种“精灵”、“妖精”，挨家挨户“乞讨”糖果，但在中国人心中却是邪恶的。若直译必然不妥，所以转义为“雪碧”。“雪”清新凉爽，“碧”玲珑剔透，该译名给人玉洁冰清的感受。

让课题研究助力教师专业成长——开题报告的撰写（二）

       高中研究性学习课题（供选题参考） 一、语文研究性学习课题（1）文言文虚词研究 （2）现代汉语字词音、形、义研究（3）苏轼生平事迹研究 （4）标点符号研究（5）如何解读赏析外国 （6）《史记》人物列传研究（7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究（8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）（9）交际中的语言艺术 （10）宋朝豪放派词风的研讨（11）追寻在（某地）留下足迹的文化名人（12）寓言对生活的启迪 （13）古希腊神话研读（14）《三国》人物性格探析 （15）现代流行语言的背后（16）高考满分作文研究 （17）《红楼梦》研究（18）广告语的修辞分析 （19）民俗文化研究二、数学研究性学习课题（1）函数主线在各章节是如何体现的 （2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计（3）超市中的数字问题 （4）生活中的数学——决策问题（5）向量在中学中的应用问题 （6）商品促销中的打折与分期付款问题（7）三角函数的应用问题 （8）存款方式与收益研究（9）用向量方法解决数学问题 （10）中国数学发展史——宋元数学（11）函数y＝ax＋b/x的性质研究 （12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用三、英语研究性学习课题（1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨 （4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习 （6）饮食行业的英语规范（7）趣味英语收集 （8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣 （10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练 （12）说英语国家的不同问候方式（13）英语中的颜色与心情 （14）英语中的动物习语 （15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究四、物理研究性学习课题（1）温室效应的产生与影响 （2）物理与能源开发（3）防盗门的防盗原理 （4）自行车上的力学知识（5）鸡蛋身上的物理学 （6）学校周围噪声的防治（7）宇航生活与航天飞机 （8）物理学的进步对社会发展的贡献 五、生化研究性学习课题（1）当前世界能源状况的调查分析 （2）（某地）环境污染及物种保护 （3）影响现代社会生活质量的重要生化物质（4）新型建筑材料的开发利用 （5）家庭水果酿酒可行性研究 （6）废弃定影液回收的方案设计 （7）高中学生生物学习状况调查（8）碘与人类健康 （9）生活垃圾的处理和回收利用（10）（某地）自来水厂净化流程的参观调查 六、政治研究性学习课题（1）各超市物品的价格调研 （2）本市货现象调查（3）本地某企业经营状况调查 （4）（某地）工业废水污染情况调查（5）调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响（6）学生消费状况的调查研究 （7）对（某地）就业状况的调查七、历史研究性学习课题（1）对日索赔问题研究 （2）东海及钓鱼岛问题研究（3）（某地）历史遗存研究 （4）西藏问题研究（5）抗美援朝出兵利弊问题研究 （6）台湾问题及中国对台政策（7）世贸中心为什么会遭飞机撞击 （8）如没有，二战会爆发吗（9）中国足球为何难以冲出亚洲走向世界（10）新时期的创业精神 （11）改革开放以来社会生活的变化（12）对李鸿章的再认识 （13）中国古代中央集权专制制度的演变八、地理研究性学习课题（1）新闻联播与“地理” （2）山谷风的形成 （3）（某地）公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升（6）（某地）旅游景点的开发 （7）自然带与旅游特色（8）城市功能分区 （9）地域气候变化的“蝴蝶效应”（10）调查家族人口的增长和迁移 （11）月相变化观测（12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化（13）我的一日生活与自然 （14）火山模型的制作（15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图（16）（某地）水利用存在的问题与对策（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究（18）（某地）人口分布与学校的布局九、体育研究性学习课题（1）从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？（2）（某地）市民健身锻炼方式调查 （3）身体健康与心理健康（4）篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用（5）利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究（6）体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨十、艺术欣赏研究性学习课题（1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词（2）探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异 （兰溪五中 课改办）

有什么比较可行的研究性学习课题？

       开题报告相对固定的结构和写法：

       1.研究意义

        研究意义可以从现实需求方面去论述，说明在教有实践中确实存在这样的问题，需要去研究和解决，这就是“问题的提出”；然后阐述这个问题的解决对学校、教师和学生的可持续发展有什么促进作用，对本校、本地区的教有教学工作会产生什么影响，对整个教育改革和发展又会有什么贡献。

        中小学教师的课题研究更多地趋向于应用研究，指向操作层面，因此都有重要的现实意义和实践意义。但是一般情况下，又往往难以在理论意义上开创新的领域、填补学术空白，比较可行的研究就是对某一相关理论起到细化、充实、验证，甚至推动其发展的作用。因此，关于课题研究的实践意义可以详述，理论意义可以简述但二者不可偏废。即使不能提出新理论，也一定要在科学理论的指导下开展课题研究，盲目的教育教学实践往往劳民伤财、徒劳无功。

        2.研究目标

        研究目标就是通过研究要解决哪些具体问题，要达到什么样的目的。在确定研究目标时，要注意紧扣课题，用词准确简练。在课题研究中，研究目标必须明确而具体。

        例如课题“低年级小学生良好学习习惯培养的策略研究”是这样确定研究目标的：

        (1)探索出一套适合培养我校低年级小学生良好学习习惯的策略和方法。

        (2)改变我校低年级学生的不良行为，使学生从小养成认真书写、专心听讲、积极动脑、接时完成学习任务、主动预习复习等良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

        (3)让每位教师通过不断地实践、探究、反思，探索出一套培养小学生良好学习习惯的有效做法，以提高自身的教学水平和课程实拖水平。

        研究目标的第一项提出探索出一套策略、方法，是总体目标。第二项是学生目标，第三项是教师目标，即通过本课题研究，预计在学生、教师层面分别达到怎样的要求

        3.研究内容

        研究内容是开题报告的重点内容，是课题研究目标的落脚点，因此要根据研究目标来确定研究的内容。需要注意的是，研究内容要与研究课题相吻合，与研究目标相照应。要明确回答研究的问题是什么，研究的是问题的哪些方面。这就要求我们把课题所提出的研究内容进一步细化为若干小问题，然后用简明的标题式语句列出，并具体论述其观点和操作办法。也可以在课题大框架下以子课题的形式出现。

        总的来说，研究内容是开题报告的重头戏，它关系到整个研究过程是对今后开展课题研究的基本思路和撰写研究报告及有关研究论文的基本框架的描述。因此，研究内容的表述一定要具体、明确，具有可操作性。

        如由南阳市第十五小学常春环同志主持的河南省教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“‘以学定教’理念下的高效课堂教学模式研究”(编号：2012)- JKGHBB-0370)是这样确定研究内容的：

        本课题研究的中心是从切实转变教师教学方式和学生学习方式入手先学后导，以学定教，全力打造“预习探究一展示质疑一评价反馈”的“三环六步”高效课堂教学模式，构建以学生“自学一对学一群学”为主体的“三学”课堂。

        具体内容包括下列三个方面：

        (1)转变教师教育教学观念。改变部分教师过去那种高耗低效的落后的教学方式和教学行为。提高教师的教育理论水平、教育科研水平和教育教学能力，引导教师由教书型向科研型转。

        充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维品质。让学生掌握正确的学习方法，学会学习；具备良好的团队意识，学会合作；养成刻苦钻研精神，学会探究。从而使学生真正成为课堂学习的主人。

        (2)根据小学生身心发展和语文、数学学科的学习特点，倡导自主、合作探究的学习方式，积极构建先学后导，以学定教的“三环六步”高效课堂教学模式。“三环”，是指自学探究、展示质疑、评价反馈三个学习环节；“六步”，则是指预习探究、展示、质疑、评价、反馈等六个学习步骤。

        (3)根据小学各年级学生的身心发展特点和语文、数学学科的教学要求，对小学各年级语文、数学学科中学生认知、情感等领域的素质发展进行详细的目标规定，从而建立小学各年级语文、数学学科的高效课堂教学目标和评价体系。

        4.研究的重点、难点、创新点

        对课题研究重点、难点、创新点的定位是否准确，直接影响着课题研究的深度、广度和价值。

        研究重点是指在本课题研究内容中哪个方面是研究的重点。前述课题“‘以学定教’理念下的高效课堂教学模式研究”确定的研究重点有两项：

        ①构建先学后导，以学定教的“三环六步”高效课堂教学模式。

        ②建立小学各年级语文、数学学科的高效课堂教学目标和评价体系。

        研究难点是指从研究内容、研究过程或研究者水平等方面看，困难比较大的方面。仍以前述课题为例，研究者对课题研究的难点确定为两个方面：

        ①关于转变观念问题。

        这里说的观念，主要指教师是否相信学生能力的问题。高效课堂的核心是人本思想，即相信学生、解放学生、利用学生、发展学生，这也是高效课堂的灵魂。过去由于观念作怪，致使我们的不少改革半途而废。因此，要进行高效课堂改革，必须首先转变教育观念，树立正确的教育观和学生观。

        ②关于合作学习问题。

        合作学习，在高效课堂改革中起看至关重要的作用。但我们一些教师对此缺乏足够的认识，他们往往只是把学生分成小组，把简单的小组讨论看成是合作学习。而真正的合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本组织形式，以教学各动态因素的互动合作为动力，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。因此，进行高效课堂改革，首先必须在构建小组合作学习模式方面下大功夫。如果合作学习流于形式，课堂教学绝不可能实现高效。

        创新点是指本课题的研究有哪些方面的创新，这也是课题研究最突出的价值和意义所在。我们常常听说某课题或项目填补了国内、国际什么领域的空白，其实就是指它的创新点。

        仍以前述课题为例，研究者对课题研究的创新点确定为要在改变传统教学模式的基础上，最终实现“三个突破”：

        ①彻底改变教师讲学生听、老师问学生答的学生被动学习局面，在学生的主体参与、自主学习、合作探究方面实现突破。

        ②彻底改变少数教师参与课堂教学改革的局面，在整体参与、形成群众性课改局面上实现突破。

        ③彻底改变课堂教学改革“一阵风”的局面，在高效课堂教学模式的实践、推广和常态化上实现突破。

        5.研究方法

       这里的研究方法，是指在课题研究中要用的科学研究方法，并需要说明在本课题研究中如何运用这一种或几种方法，而不是对这些研究方法进行概念解释。在中小学课题研究中，一般常用的方法有问卷调查法、文献研究法、行动研究法、实验研究法、个案研究法等。如你用的是问卷调查法，你还要说明一下你所用的问卷是沿用前人的还是自制的。

        有些人在介绍研究方法时，常常会罗列出很多研究方法，以显示自己学识广博，结果却适得其反。因为在内行人看来，这正是研究者思路不清、水平不高的表现。

        好的研究常常不需要太多方法，方法太多恰是没有方法、不懂方法的表现。所以，在写研究方法时，只写主要的研究方法,1-3种即可，不要大量罗列充门面。

        6.研究进度安排与预期成果

        研究进度，就是课题研究在时间和顺序上的安排。一般划分为三个阶段：

        前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段。每一个阶段从什么时间开始，至什么时间结束每一阶段的工作任务和要求是什么，课题组成员各负责完成什么工作，都要落实到书面中。从而保证研究过程有条不紊、循序渐进，研究任务保质保量、按时完成。

        课题硏究的目的就是获得一定的教科研成果。课题研究预期的阶段性成果有哪些，最终成果是什么，这些成果以什么成果形式(如开题报告、中期报告、研究报告、研究论文、校本教材、专著、软件、课件等)出现，由谁来负责完成，都必须交代清楚。否则研究工作就会陷入盲目状态，并使成果的验收、鉴定无法进行，甚至导致整个研究工作落空。

        7.主要参考文献

        在撰写开题报告时，如果引用了他人的文章、材料、论点、数据等，要按要求注明出处。这不但是尊重他人劳动成果的体现，而且也反映出课题组严肃认真的科学态度，是开题报告的科学依据。

        在写主要参考文献时，格式要规范。其顺序可以按作者、论文或专著题目文献类型标识、出版地、出版者及出版时间来标注。另外，每部分的标点符号也要符合规则。

        (三)向有关专家提交开题报告

        课题主持人在举行开题报告会之前，应按照开题报告的格式将撰写好的开题报告初稿提前送交到上级科研管理部门和有关专家手中，以便他们有较充足的时间对开题报告进行认真审阅。同时要向上级科研管理部门领导和有关专家发出邀请函，通知他们召开课题报告会的具体时间、地点等相关事宜。

        值得注意的是，你所邀请的评议专家，应该是本地区、本学科、本研究领域内的知名专家，一般不少于3人，并且本学科专家不少于一半。有些高规格课题，还需要跨地区邀请全国著名专家参加。

急。。。研究性课题“身边的英语”。。。

       一、语文研究性学习课题（1）文言文虚词研究 （2）现代汉语字词音、形、义研究（3）苏轼生平事迹研究 （4）标点符号研究（5）如何解读赏析外国 （6）《史记》人物列传研究（7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究（8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）（9）交际中的语言艺术 （10）宋朝豪放派词风的研讨（11）追寻在（某地）留下足迹的文化名人（12）寓言对生活的启迪 （13）古希腊神话研读（14）《三国》人物性格探析 （15）现代流行语言的背后（16）高考满分作文研究 （17）《红楼梦》研究（18）广告语的修辞分析 （19）民俗文化研究二、数学研究性学习课题（1）函数主线在各章节是如何体现的 （2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计（3）超市中的数字问题 （4）生活中的数学——决策问题（5）向量在中学中的应用问题 （6）商品促销中的打折与分期付款问题（7）三角函数的应用问题 （8）存款方式与收益研究（9）用向量方法解决数学问题 （10）中国数学发展史——宋元数学（11）函数y＝ax＋b/x的性质研究 （12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用三、英语研究性学习课题（1）商品名称中的英文与汉译方法探究（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨 （4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习 （6）饮食行业的英语规范（7）趣味英语收集 （8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣 （10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练 （12）说英语国家的不同问候方式（13）英语中的颜色与心情 （14）英语中的动物习语 （15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系（16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究四、物理研究性学习课题（1）温室效应的产生与影响 （2）物理与能源开发（3）防盗门的防盗原理 （4）自行车上的力学知识（5）鸡蛋身上的物理学 （6）学校周围噪声的防治（7）宇航生活与航天飞机 （8）物理学的进步对社会发展的贡献 五、生化研究性学习课题（1）当前世界能源状况的调查分析 （2）（某地）环境污染及物种保护 （3）影响现代社会生活质量的重要生化物质（4）新型建筑材料的开发利用 （5）家庭水果酿酒可行性研究 （6）废弃定影液回收的方案设计 （7）高中学生生物学习状况调查（8）碘与人类健康 （9）生活垃圾的处理和回收利用（10）（某地）自来水厂净化流程的参观调查 六、政治研究性学习课题（1）各超市物品的价格调研 （2）本市货现象调查（3）本地某企业经营状况调查 （4）（某地）工业废水污染情况调查（5）调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响（6）学生消费状况的调查研究 （7）对（某地）就业状况的调查七、历史研究性学习课题（1）对日索赔问题研究 （2）东海及钓鱼岛问题研究（3）（某地）历史遗存研究 （4）西藏问题研究（5）抗美援朝出兵利弊问题研究 （6）台湾问题及中国对台政策（7）世贸中心为什么会遭飞机撞击 （8）如没有，二战会爆发吗（9）中国足球为何难以冲出亚洲走向世界（10）新时期的创业精神 （11）改革开放以来社会生活的变化（12）对李鸿章的再认识 （13）中国古代中央集权专制制度的演变八、地理研究性学习课题（1）新闻联播与“地理” （2）山谷风的形成 （3）（某地）公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作（5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升（6）（某地）旅游景点的开发 （7）自然带与旅游特色（8）城市功能分区 （9）地域气候变化的“蝴蝶效应”（10）调查家族人口的增长和迁移 （11）月相变化观测（12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化（13）我的一日生活与自然 （14）火山模型的制作（15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图（16）（某地）水利用存在的问题与对策（17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究（18）（某地）人口分布与学校的布局九、体育研究性学习课题（1）从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？（2）（某地）市民健身锻炼方式调查 （3）身体健康与心理健康（4）篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用（5）利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究（6）体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨十、艺术欣赏研究性学习课题（1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词（2）探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异

请介绍一些比较有创意的高中政治研究性学习课题？

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       另外

       中式英语Chinglish的英语特点和发展前景

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       中式英语Chinglish中文语音语法词汇特色的英语特点分析来源发展前景“中式英语”即Chinglish，指的是带有中文语音、语法、词汇特色的英语，是一种洋泾浜语言，是汉语及英语的英文混合而成的合体字。B7X英语帮―帮你学英语单词听力口语阅读写作语法 B7X英语帮―帮你学英语单词听力口语阅读写作语法 Chinese+English=Chinglish（中文+英语=中式英语），中式英语有真伪之分，“伪”是指畸变的山寨英语，是生硬翻译后出现的笑话；“真”是指真正有文化内涵，有助于中西方文化的融合的语言。 B7X英语帮―帮你学英语单词听力口语阅读写作语法 B7X英语帮―帮你学英语单词听力口语阅读写作语法 对山寨英语，应杀无赦；对充满文化内涵的正宗中式英语，应该像对待遗产一样加以保护 学习者在写作中往往先用汉语打腹稿，或列出中文提纲，再把汉语一句句机械地转换成英语，带有明显的汉语痕迹，因而不能被以英语为母语者所接受。 以上是百度百科对“中式英语”的解释。 近期，中式英语成为一尤其热门的词语，一边是创立它的中国人要“立志灭掉原创”，一边是本来“中毒”的英语母语国家有些遗憾的挽留，这种有点不合逻辑的存在方式让中式英语越发引起人们的关注和讨论。 越接轨 越争执 对于英语学习者而言，中式英语可以看作他们的“媒介”语言。他们学习期间所使用的语言变成了他们的母语中文和正确英文的结合体。于是，当“习惯母语”遭遇“正确外语”，就自然而然地创造出一种新的、不知正确与否的Chinglish了。 中式英语的发源地在香港。当时英国强行租借香港岛，在货物起卸区，有不少经常与洋人打交道的人慢慢从洋人口中学得几个简单的英文词语，就用自己的方式把这些刚学会的英语组成字句。 本来这种在自己的国土上自我流行的异体语言至多也就是“自产自销”，对于他国，甚至是英语母语国及使用国都无大的影响。只不过，当中国走向世界的脚步越来越大时，“文化、语言”的交汇也是直上云霄。 因此，正是由于“接轨”的速度快、程度强，使得中式英语突然曝光于世界之下，成为了英语人眼中的一种侮辱或者一个玩笑。 为了摆脱“耻辱”，有关中式英语的“整风运动”浩浩荡荡地展开了，而发起者正是创造它的中国人。 以最国际化的上海为代表，为了迎接2010年世博会，上海世博局在暑期期间，组织大学生走上街头，集中“整治”中式英语，清除街头巷尾拼写错误或有语法错误的英文路牌、站牌、指示牌等。行动主要集中在上海轨道交通主要站点和南京路步行街、外滩等人流密集区。 据英国《每日电讯报》8月24日报道，在清除活动后上海的语言文字工作委员还将推出一个网站，旨在收集城市居民关于“中式英语”的投诉，然后在最快时间内更正。 然而，有趣的是，“中式英语”一边被消灭，却一边又在被保护，国外媒体英国《卫报》撰文力保Chinglish，认为中式英语其实错得韵味十足，公开表示为即将被消灭的Chinglish感到万分惋惜。 中式英语，到底是需要保卫还是清算，瞬间成为争论。在英语的中国化与中国的世界化进程中，一言以蔽之，越接轨，越争执。 并非一无是处 谈起“中式英语”，似乎总是和趣闻、笑话撇不清关系，在2009年五月份，国内某网站的《十大爆笑中式英语投票》，7000多人投票结果，筛选出以下人们认为最好玩、最有特色的中式英语。 “Good good study, day day up.”（好好学习，天天向上）”“How are you? How old are you?（怎么是你，怎么老是你？）”“people moumtain people sea.（人山人海）”。 不难看出，“中式英语”所谓的特色实质上就是错误和尴尬。而被“”的还包括餐馆的英语菜谱，马路边的英语指示，大街小巷的广告牌……于是，“中式英语”几乎从一诞生就有摆脱不掉的“耻辱”与抬不起头的“自卑”，似乎它的出现注定是个错误，注定要被消灭。 但是，并非就一无是处，在争执中，注定会有人为Chinglish平反。 有网友留言：“英语来到了中国，融入中国的元素有什么不可以？如果开口都要求地道纯正，这得少了多少精彩啊。” 另外，《WIRED》杂志在6月23日发表了名为《我不知道风往哪个方向吹》的文章，该文提到Chinglish(中式英语)的广泛使用已经证明他的Niubility，说不定这是一种更有效地球语言，说不定会是英语进化的下一个版本or阶段。 作者Michael Erard认为Chinglish 虽然属于一种不正宗的英语（甚至不能称作英语），但它却非常有趣，它使用了汉语的语法?英语的单词，把两种完全不同的语言融合在了一起形成了一种特殊语言。 如果Chinglish能广泛使用，那么它就可以看作一种新的英语方言。事实上不仅在中国内地，在香港和新加坡人们有时候也会使用这样的语言。 Chinglish 路在脚下 中国式英语通常被认为是因中国的英语学习和使用者受到母语的干扰和影响，套用汉语规则和习惯，而在英语交际中出现的不合规范或不合乎英语文化习惯的畸形英语。 然而，畸形并不能代表中式英语的全部，作为中国英语学习者在习得过程中的一种中介语现象，它还表现出了动态的、创造性和鲜明的时代特征。 德国青年Oliver Lutz Radtke(中文名纪韶融)在2007年出了一本名叫《Chinglish- Found in Translation》的小册子，专门集结他在中国大街小巷看到的各类Chinglish。 相比较很多外国人致力于帮助中国纠正各种错误的英文标识，纪韶融反其道而行之，在他眼里，很多错误反倒是另类艺术和绝妙的中国式创意。在他看来，研究这些误用的“土著英语”，可以看出中国人的思维方式，可以帮助外国人了解中国人的想法。 事实上，Chinglish也有真伪之分，伪是指畸变的山寨英语，是中外交流扩大过程中对英语标识的急需，生硬翻译后出现笑话，被老外嘲笑；而真是指真正的Chinglish，有文化内涵，有助于中西方文化的融合。 因此，对山寨英语，应杀无赦；对充满文化内涵的正宗Chinglish，应该像对待遗产一样加以保护。 英语的国际化与本土化之间必定存在着辩证关系，中式英语也必然有着自身的现实价值和潜在价值。例如打招呼时说的“Long time no see！”（好久不见）就是中式英语被接纳的最好体现。 时下，Chinglish的国际影响力日益彰显。总部在美国得克萨斯州的“全球语言监测机构”在近几年的报告中都非常关注最新出现的Chinglish词汇。 根据GLM在2005年的统计，当年英语词汇增加了20000个，其中20%与中式英语有关。 当有一天，我们有了无需为Chinglish感到尴尬的文化自信，并保障了让Chinglish存活的生命力之时，便是Chinglish“修成正果”之日。

       一、语文研究性学习课题

        （1）文言文虚词研究

       （2）现代汉语字词音、形、义研究

        （3）苏轼生平事迹研究

        （4）标点符号研究

        （5）如何解读赏析外国

       （6）《史记》人物列传研究

        （7）追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究

        （8）我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）

        （9）交际中的语言艺术

        （10）宋朝豪放派词风的研讨

        （11）追寻在（某地）留下足迹的文化名人

        （12）寓言对生活的启迪

        （13）古希腊神话研读

        （14）《三国》人物性格探析

        （15）现代流行语言的背后

        （16）高考满分作文研究

        （17）《红楼梦》研究

        （18）广告语的修辞分析

        （19）民俗文化研究

        二、数学研究性学习课题

        （1）函数主线在各章节是如何体现的

        （2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计

        （3）超市中的数字问题

       （4）生活中的数学——决策问题

        （5）向量在中学中的应用问题

        （6）商品促销中的打折与分期付款问题

        （7）三角函数的应用问题

        （8）存款方式与收益研究

        （9）用向量方法解决数学问题

        （10）中国数学发展史——宋元数学

        （11）函数y＝ax＋b/x的性质研究

       （12）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用

        三、英语研究性学习课题

        （1）商品名称中的英文与汉译方法探究

        （2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查

        （3）中西文化差异探讨

       （4）中英美人之间的交际习惯

        （5）性格与英语学习

       （6）饮食行业的英语规范

        （7）趣味英语收集

       （8）旅游景区的标识英语

        （9）西方国家节日谈趣

       （10）兴趣爱好与学习英语之间的联系

        （11）英语口语训练

       （12）说英语国家的不同问候方式

        （13）英语中的颜色与心情

        （14）英语中的动物习语

        （15）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系

        （16）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究

        四、物理研究性学习课题

        （1）温室效应的产生与影响

        （2）物理与能源开发

        （3）防盗门的防盗原理

       （4）自行车上的力学知识

        （5）鸡蛋身上的物理学

       （6）学校周围噪声的防治

        （7）宇航生活与航天飞机

        （8）物理学的进步对社会发展的贡献

       五、生化研究性学习课题

        （1）当前世界能源状况的调查分析

        （2）（某地）环境污染及物种保护

        （3）影响现代社会生活质量的重要生化物质

        （4）新型建筑材料的开发利用

       （5）家庭水果酿酒可行性研究

        （6）废弃定影液回收的方案设计

        （7）高中学生生物学习状况调查

        （8）碘与人类健康

       （9）生活垃圾的处理和回收利用

        （10）（某地）自来水厂净化流程的参观调查

        六、政治研究性学习课题

        （1）各超市物品的价格调研

        （2）本市货现象调查

        （3）本地某企业经营状况调查

       （4）（某地）工业废水污染情况调查

        （5）调查（某地）某企业的分配制度对企业发展的影响

        （6）学生消费状况的调查研究

       （7）对（某地）就业状况的调查

        七、历史研究性学习课题

        （1）对日索赔问题研究

       （2）东海及钓鱼岛问题研究

        （3）（某地）历史遗存研究

        （4）西藏问题研究

        （5）抗美援朝出兵利弊问题研究

        （6）台湾问题及中国对台政策

        （7）世贸中心为什么会遭飞机撞击

        （8）如没有，二战会爆发吗

        （9）中国足球为何难以冲出亚洲走向世界

        （10）新时期的创业精神

       （11）改革开放以来社会生活的变化

        （12）对李鸿章的再认识

       （13）中国古代中央集权专制制度的演变

        八、地理研究性学习课题

        （1）新闻联播与“地理”

        （2）山谷风的形成

       （3）（某地）公交线路现状与规划设计（4）“三圈环流模型”制作

        （5）地球温室效应会不会导致海平面的持续上升

        （6）（某地）旅游景点的开发

       （7）自然带与旅游特色

        （8）城市功能分区

       （9）地域气候变化的“蝴蝶效应”

        （10）调查家族人口的增长和迁移

        （11）月相变化观测

        （12）读（某地）地图和照片研究（某地）的变化

        （13）我的一日生活与自然

        （14）火山模型的制作

        （15）利用GIS信息技术制作（某地）人口分布特征图

        （16）（某地）水利用存在的问题与对策

        （17）中国民族服饰与地理环境之间的关系研究

        （18）（某地）人口分布与学校的布局

        九、体育研究性学习课题

        （1）从CBA到NBA，姚明的价值在哪里？

        （2）（某地）市民健身锻炼方式调查

       （3）身体健康与心理健康

        （4）篮球运球急停跳投技术在综合技术中的实践运用

        （5）利用体育游戏丰富课余生活方法与策略研究

        （6）体育锻炼与学习效率的关系程度的探讨

        十、艺术欣赏研究性学习课题

        （1）创作心中理想的（某地、某主题）歌曲歌词

        （2）探讨中西方（或传统与流行）音乐的差异

       今天关于“旅游景区的标识英语课题研究”的讨论就到这里了。希望通过今天的讲解，您能对这个主题有更深入的理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。我将竭诚为您服务。